[轉錄] 93 年土木技師 榜首李宇書 - 考試經驗談
發表於 : 2007 8月 04 (週六) 11:59 pm轉錄來源 http://wwwc.moex.gov.tw/public/Data/73216265871.pdf
93年土木工程技師高考榜首經驗談
<個人小檔案>
姓名：李宇書
出生：民國62年11月21日
學歷：台灣大學土木工程學系結構組畢業
經歷：顧問公司專案助理
問：恭喜您在專技人員土木工程技師高考中獨佔鰲頭，能否談一下您的出身背景及求學經過？能在競爭激烈的土木工程技師考試中脫穎而出榮獲榜首誠屬不易，也請說一下您的感想。
答：我出生於雲林縣，國小國中都在斗南求學。高中畢業後，民國81年參加聯考進入台大農機系就讀，民國83年後因父親工作關係轉念土木系，於民國85年大學畢業後甄試進入母系結構組攻讀碩士。畢業後，經過兩年的服役與兩年於母校擔任助教一職，隨後進入母校的博士班就讀。去年因為個人因素離開博士學程，因而決定報考土木技師。考試結果公布時，當電腦螢幕榜單第一列出現自己名字，著實出乎自己預料。
問：台大土木系畢業以後，除專技人員土木工程技師高考而外，有無另外報考結構工程技師或公務人員考試工程人員，考試結果如何？未來準備如何規劃安排將來的生涯發展？
答：去年曾經報考高考一試，但因個人疏忽，當天下午第一節遲到，致不能完成考試而喪失資格。未來希望透過在工程界實務磨練，加強土木專業能力與素質，並秉持在學時吸收新知的習慣，為土木業盡一份心力。
問：就此次專技人員土木工程技師高考而言，您各科成績與當初預估有無太大落差？依您的看法，此次考試命題品質及鑑別度如何，能否考出應考人真正的實力？另閱卷標準是否相當嚴格，或寬嚴適中？
答：本次各科分數大致與本人考後預估相近，閱卷老師並未因為細微環節出錯而大量扣分。由於此次考題與往年不盡相同，個人認為偏向靈活應用，注重原理推導與應用；而針對鑑別度與試題品質，本人無法評斷，但對於閱卷的標準，個人認為寬嚴適中。
問：能否談談你準備土木工程技師高考的讀書方法及計畫，甚至有無特殊的致勝秘訣，以為其他有志於報考本考試者作為借鏡參考？
答：對於全時準備考試的讀者，建議能將整年與每一天的時程進度按個人實力基礎來規劃，切莫全程衝刺，日夜勞頓，喪失了事半功倍的目的。而無法全時準備的讀者們，則從了解自己掌握重點開始，先補足自己弱點，後鞏固强項來突破考試關卡。以本人的經驗而言，最後兩個月的全力衝刺效果甚佳，但必須在衝刺前將每一科的基礎穩固。
問：準備考試過程中，除了自己努力研讀而外，有無參加坊間補習班的重點輔導？這種補習教育，對土木工程技師考試而言，究竟有無幫助？就您的瞭解，目前工程相關學系學生應土木工程技師或結構工程技師考試者，參與補習的比例約有多少？對工程相關學系的正常教學，有無造成影響？
答：下定決心準備考試前，由於諸多個人因素已荒廢土木專業知識甚久，加以土木技師牽涉學科達12科，對於準備方針相當徬徨，因此決定透過補習班協助來重新溫習。補習教育一直都對任何考試都有相當大的幫助，透過老師的整理與分析，可以短時間掌握各科的考試訣竅，但是補習教育並不是速成班，仍然必須由學生親自執行讀書計畫與準備考試。因此，個人認為補習教育並非惡習，對於工程相關學系的正常教育並無明顯影響；以本人為例，雖然在學期間對於每一學科皆在教授們指導下努力學習，但因為畢業距參加考試已近八年，許多考試科目更是十年前所選修，能透過補習班的講義與整理，勢必能減少對於各科的準備時間。但是並非每位準備參加考試的背景都相同，在此僅就個人觀點回答。
問：目前技師高考應考資格中，土木工程系以外之非工程系科組畢業，其認定為土木工程系相當科系之標準為「曾修習結構學等科目中至少7科，每科至多採計3學分，合計20學分以上，且其中必須包括結構學、測量學、土壤力學、工程材料」；此一認定標準是否妥當，或太寬或太嚴而應予調整？
答：本人為遵循土木教育系統訓練的學生，對於此一規定並無太多的意見與感想。或許對於其他非本科系的應試者，但已從事土木相關行業多年的有志之士，可以透過工作證明等管道給予考試機會，是另一項可以討論的議題。
問：目前土木工程技師高考採全程到考人數16%為及格，您認為是否妥適？有無必要再予修改？另外就您的體認，目前土木工程技師執業市場需求為何？
答：由於本人對於土木業界的接觸尚淺，土木業的供給與需求並無深入瞭解，無法對本題做深入發表意見。
問：您認為土木工程技師高等考試目前每年辦理一次是否妥適？有無必要增加為每年辦理兩次，或減少為兩年辦理一次？
答：考試的時程安排為諸多因素考量而決定，以應試者的角度而言，倒是希望能分科分段考試，畢竟土木技師考試牽涉範圍廣泛，很多科目因應考試型態而必須大量計憶公式與數據，與實務上有所出路；個人淺見以為：若能分段分科考試，將能讓每位考生有較佳的準備條件。
問：能否對眾多正在應土木工程技師考試的考生提出一些鼓勵，以利他們未來參加考試？
答：針對今年的考試型態，突破了統計數字能代表出題趨勢的觀念，個人因為佼幸，全面準備各科範圍而未偏離才能幸運上榜。對於未來的考生，雖然往後的出題型態不能預測，但建議將每一科分為多次複習，第一階段大範圍蒐索，中期針對弱點與疑問加強，考試前則按前述整理過後的重點加強
印像。考試出題的理論性與實務性難掌握，唯有調整準備的心態比較不會顧此失彼。
問：最後，能否對國內的工程界（包括教育、考試、執業管理等）未來的發展，以一位新血的身份提出一些建言與呼籲？
答：一個土木工程師的養成，並非教育與考試制度就能達成。但由於土木業在台灣相對於其他高科技或生物產業似乎逐漸式微，年輕學子們即使選擇此一領域就讀，畢業後有相當高比例的學生選擇轉戰其他領域發展，是否代表教育制度發生了誤導的現象? 雖然很多科系亦有相同的現象，但是個人認為可以有所修正，以達教育之適才適教的目的。
93年土木工程技師高考榜首經驗談
<個人小檔案>
姓名：李宇書
出生：民國62年11月21日
學歷：台灣大學土木工程學系結構組畢業
經歷：顧問公司專案助理
問：恭喜您在專技人員土木工程技師高考中獨佔鰲頭，能否談一下您的出身背景及求學經過？能在競爭激烈的土木工程技師考試中脫穎而出榮獲榜首誠屬不易，也請說一下您的感想。
答：我出生於雲林縣，國小國中都在斗南求學。高中畢業後，民國81年參加聯考進入台大農機系就讀，民國83年後因父親工作關係轉念土木系，於民國85年大學畢業後甄試進入母系結構組攻讀碩士。畢業後，經過兩年的服役與兩年於母校擔任助教一職，隨後進入母校的博士班就讀。去年因為個人因素離開博士學程，因而決定報考土木技師。考試結果公布時，當電腦螢幕榜單第一列出現自己名字，著實出乎自己預料。
問：台大土木系畢業以後，除專技人員土木工程技師高考而外，有無另外報考結構工程技師或公務人員考試工程人員，考試結果如何？未來準備如何規劃安排將來的生涯發展？
答：去年曾經報考高考一試，但因個人疏忽，當天下午第一節遲到，致不能完成考試而喪失資格。未來希望透過在工程界實務磨練，加強土木專業能力與素質，並秉持在學時吸收新知的習慣，為土木業盡一份心力。
問：就此次專技人員土木工程技師高考而言，您各科成績與當初預估有無太大落差？依您的看法，此次考試命題品質及鑑別度如何，能否考出應考人真正的實力？另閱卷標準是否相當嚴格，或寬嚴適中？
答：本次各科分數大致與本人考後預估相近，閱卷老師並未因為細微環節出錯而大量扣分。由於此次考題與往年不盡相同，個人認為偏向靈活應用，注重原理推導與應用；而針對鑑別度與試題品質，本人無法評斷，但對於閱卷的標準，個人認為寬嚴適中。
問：能否談談你準備土木工程技師高考的讀書方法及計畫，甚至有無特殊的致勝秘訣，以為其他有志於報考本考試者作為借鏡參考？
答：對於全時準備考試的讀者，建議能將整年與每一天的時程進度按個人實力基礎來規劃，切莫全程衝刺，日夜勞頓，喪失了事半功倍的目的。而無法全時準備的讀者們，則從了解自己掌握重點開始，先補足自己弱點，後鞏固强項來突破考試關卡。以本人的經驗而言，最後兩個月的全力衝刺效果甚佳，但必須在衝刺前將每一科的基礎穩固。
問：準備考試過程中，除了自己努力研讀而外，有無參加坊間補習班的重點輔導？這種補習教育，對土木工程技師考試而言，究竟有無幫助？就您的瞭解，目前工程相關學系學生應土木工程技師或結構工程技師考試者，參與補習的比例約有多少？對工程相關學系的正常教學，有無造成影響？
答：下定決心準備考試前，由於諸多個人因素已荒廢土木專業知識甚久，加以土木技師牽涉學科達12科，對於準備方針相當徬徨，因此決定透過補習班協助來重新溫習。補習教育一直都對任何考試都有相當大的幫助，透過老師的整理與分析，可以短時間掌握各科的考試訣竅，但是補習教育並不是速成班，仍然必須由學生親自執行讀書計畫與準備考試。因此，個人認為補習教育並非惡習，對於工程相關學系的正常教育並無明顯影響；以本人為例，雖然在學期間對於每一學科皆在教授們指導下努力學習，但因為畢業距參加考試已近八年，許多考試科目更是十年前所選修，能透過補習班的講義與整理，勢必能減少對於各科的準備時間。但是並非每位準備參加考試的背景都相同，在此僅就個人觀點回答。
問：目前技師高考應考資格中，土木工程系以外之非工程系科組畢業，其認定為土木工程系相當科系之標準為「曾修習結構學等科目中至少7科，每科至多採計3學分，合計20學分以上，且其中必須包括結構學、測量學、土壤力學、工程材料」；此一認定標準是否妥當，或太寬或太嚴而應予調整？
答：本人為遵循土木教育系統訓練的學生，對於此一規定並無太多的意見與感想。或許對於其他非本科系的應試者，但已從事土木相關行業多年的有志之士，可以透過工作證明等管道給予考試機會，是另一項可以討論的議題。
問：目前土木工程技師高考採全程到考人數16%為及格，您認為是否妥適？有無必要再予修改？另外就您的體認，目前土木工程技師執業市場需求為何？
答：由於本人對於土木業界的接觸尚淺，土木業的供給與需求並無深入瞭解，無法對本題做深入發表意見。
問：您認為土木工程技師高等考試目前每年辦理一次是否妥適？有無必要增加為每年辦理兩次，或減少為兩年辦理一次？
答：考試的時程安排為諸多因素考量而決定，以應試者的角度而言，倒是希望能分科分段考試，畢竟土木技師考試牽涉範圍廣泛，很多科目因應考試型態而必須大量計憶公式與數據，與實務上有所出路；個人淺見以為：若能分段分科考試，將能讓每位考生有較佳的準備條件。
問：能否對眾多正在應土木工程技師考試的考生提出一些鼓勵，以利他們未來參加考試？
答：針對今年的考試型態，突破了統計數字能代表出題趨勢的觀念，個人因為佼幸，全面準備各科範圍而未偏離才能幸運上榜。對於未來的考生，雖然往後的出題型態不能預測，但建議將每一科分為多次複習，第一階段大範圍蒐索，中期針對弱點與疑問加強，考試前則按前述整理過後的重點加強
印像。考試出題的理論性與實務性難掌握，唯有調整準備的心態比較不會顧此失彼。
問：最後，能否對國內的工程界（包括教育、考試、執業管理等）未來的發展，以一位新血的身份提出一些建言與呼籲？
答：一個土木工程師的養成，並非教育與考試制度就能達成。但由於土木業在台灣相對於其他高科技或生物產業似乎逐漸式微，年輕學子們即使選擇此一領域就讀，畢業後有相當高比例的學生選擇轉戰其他領域發展，是否代表教育制度發生了誤導的現象? 雖然很多科系亦有相同的現象，但是個人認為可以有所修正，以達教育之適才適教的目的。
