中研院院士楊祖佑獲美航太學會2008獎章

[站長]

加入土木人討論區粉絲團

贊助商廣告

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/ ... /umdk.html
<img src="http://big5.southcn.com/gate/big5/gocn.southcn.com/qw2index/2006rwft/200701290031_37625.jpg" align="right">
中研院院士楊祖佑獲美航太學會2008獎章
更新日期:2008/03/04 14:51
(中央社記者周永捷台北四日電)中央研究院數理組院士楊祖佑二月二十八日獲美國航空太空學會2008年「結構、結構動力學暨材料」獎章，肯定楊祖佑長期在航太結構、材料研究及教育、應用上的成果。美國航太學會將於四月七日在聯合年度大會中頒贈楊祖佑這項崇高榮譽。


中研院表示，楊祖佑1940年出生於台灣，1984 年至1994年間擔任美國普渡大學工學院院長，1994年擔任美國聖塔芭芭拉加州大學第五任校長。楊祖佑擔任校長期間，延攬許多傑出教授赴校任課，在芭芭拉加大校長任內，該校共有五位教授獲得諾貝爾獎，順利將該校轉型為美國頂尖大學之ㄧ。


美國航空太空學會(The American Institute ofAeronautics and Astronautics, AIAA)在獲獎宣言中指出，楊祖佑長期在航空太空結構、結構動力及材料研究、教育、應用上都有傑出成果，且楊祖佑對於薄殼有限元件 (shell finite elements)、穿音速顫振(transonic flutter)等研究，更具領先開創性價值。


中研院指出，楊祖佑擅長研究與教學，曾於國際學術期刊發表超過一百七十篇論文，獲頒傑出教學獎十三次，同時也是美國國家工程院院士及美國航空太空學會會士，並在1998年獲得象徵美國工程教育學會最高榮譽的李梅金質獎章。970304

[站長]

http://www.eng.ntu.edu.tw/eng/action/041105.htm

國立臺灣大學頒授名譽博士學位給楊祖佑先生，本人謹代表全體師生向楊先生致上最崇高的敬意，並說明頒授理由如下：

（一） 學術成就卓越、廣受推崇：楊先生於1962年畢業於本校土木系，其後負笈美國，於1965年取得西維吉尼亞大學碩士學位，而於1968年取得康乃爾大學博士學位，次年即赴普度大學航空太空系任教，除在學術期刊發表一百六十餘篇論文外，並撰寫有限元素結構分析(Finite Element Structural Analysis)一書，廣為世界各著名大學土木、機械、航太等工程科系所採用。楊先生為國際知名之航太專家，在有限元素、穿音速顫振、複合材料、空氣動力學、結構振動及智慧型製造系統方面之成就，蜚聲國際，贏得海內外甚多的獎項和榮譽，諸如：

─1985年：美國航空太空學會會士(Fellow)

─1988-1994年：美國普度大學阿姆斯壯航空太空傑出講座教授

─1991年：美國工程院院士

─1992年：中央研究院院士

─1996年：美國普度大學榮譽博士

─1998年：美國工程教育學會最高榮譽金質獎章(Benjamin Garver Lamme Gold Medal)

─2002年：香港科技大學榮譽博士

（二） 領導大學教育、表現卓越：楊先生於加入普度大學航空太空系十年後，即接掌該系主任，於1984年升任工學院院長，再於1994年轉往加州大學聖塔芭芭拉校區，擔任第五任校長。這是繼田長霖院士出任加州大學柏克萊校區校長之後，第二位出任美國著名大學校長之傑出華人。他在領導加州大學聖塔芭芭拉校區期間，校務蒸蒸日上，此一期間該校曾有五位教授獲得諾貝爾獎，包括今(2004)年兩位新出爐的諾貝爾獎得主，David Gross獲物理獎，Finn Kydland獲經濟獎，各項指標均顯示該校的聲望扶搖直上。

（三） 關心國內教育、貢獻良多：楊先生對於國內航太科學之發展貢獻良多，他曾經擔任五十二位博士及十八位碩士學生的論文指導教授，其中有十六位博士生來自臺灣。這些學生目前有六位擔任航發中心之重要職務，對我國積極發展中之航太工業有其深遠的影響。

（四） 參與國內高教、熱心奉獻：楊先生平常關心國內高等教育的發展，經常往來臺灣和美國之間，為政府提供諮詢建議，曾經參與「高等教育審議委員會」，為我國高等教育的發展提供建言；也曾多次參與卓越計畫的審查及諮詢工作，貢獻其心力；曾擔任跨部會「行政院高等教育宏觀規劃委員會」的共同召集人，目前擔任教育部諮詢委員會委員，為推動國內的卓越大學而努力。

綜上所述，楊先生治學嚴謹，學術地位崇高，其教育成就足堪海內外華人表率。而其為人誠懇，不辭勞苦，只要是國內或母校的事務，都能在百忙之中，抽空回國服務。楊先生的為人處事，風範行誼，不僅對於母校、國家，乃至全世界的高等教育，都有卓越的貢獻，爰依「國立臺灣大學頒授名譽博士學位實施要點」之規定，頒授楊祖佑先生名譽博士學位。

[站長]

1990年當田長霖教授從258名候選人脫穎而出，以第一位華人出任美國加州大學柏克萊分校第七任校長時，引起世界學壇轟動。
　　1994年6月，當美國普渡大學（Purdue University）工程學院前院長、航天系主任楊祖佑教授被加州大學總校長佩特森(Jack Paltason)從150位候選人中選出，擔任加州大學聖塔芭芭拉分校（University of California, Santa Barbara）第五任校長時，第二位華裔擔任美國一流大學校長仿佛理所當然，沒什麼大不了，直到楊祖佑主掌下的加州大學聖塔芭芭拉分校在1998年至2004年的短短7年間，出現了5位教授獲頒諾貝爾獎殊榮的“奇跡”，全世界這才吃了一驚。楊祖佑校長是“伯樂”，能相“千里馬”的能耐開始受到世界矚目。

　　專業上，楊祖佑在工程學多個研究領域建樹良多。他在有限元素分析及地震工程方面的貢獻，影響深遠。他目前是美國國家工程研究院及台灣中央研究院院士。

　　楊祖佑近日到新加坡出席第六屆國際學術諮詢團會議，本報記者為他做了專訪，了解他如何率領一所世界級大學攀上高峰。

　　近10年來，加州大學聖塔芭芭拉分校學術成就獲國際殊榮的教授有：1998年獲諾貝爾化學獎的沃爾特科恩（Walter Kohn）教授；2000年獲諾貝爾物理獎的克雷默（Herbert Kroemer）教授和諾貝爾化學獎的黑格（Alan J.Heeger）教授；2004年獲諾貝爾物理獎的戴維格羅斯（David Gross）和經濟獎的芬恩基德倫（Finn Kydland）；2006年獲芬蘭總統千禧年科技獎的中村修二教授。

　　他們的成就，讓距離洛杉磯北部160公里，原本是一所不起眼的偏僻校園，成了吸引美國科學和工程學者嚮往的教育勝地，憧憬著把學校辦好的世界各國大學校長，紛紛前去取經。

千方百計吸引人才

　　加州大學聖塔芭芭拉分校楊祖佑校長（66歲）受訪時說：“千方百計吸引人才，不惜代價留住人才，為教授提供上好的研究環境和團隊，是讓有潛能獲得諾貝爾獎的教授不斷在校園裏冒出的秘訣。”

　　他舉在2004年獲得諾貝爾物理獎的戴維格羅斯教授為例說：“我到普林斯頓大學去把格羅斯教授請來，是認定他在那個領域有很強的能力，很高的水平，並不是衝著他日後會得諾貝爾獎去的。我告訴他，我會為他營造一個更好的研究環境，為他準備一個優秀的研究團隊，讓他更自由地去做研究，能讓他在研究領域更上一層樓。聽了我的話，他就來了。他來做我們理論物理研究所所長，做了7年，終於得了諾貝爾獎。當然，他如果仍在普林斯頓大學的話，也會得獎。不過，來到我們這裡，他受益於我們給他提供的一流而又和諧的研究環境和團隊，而他的成就，當然也讓大學得益。”

　　另一位同在2004年獲諾貝爾經濟獎的芬恩基德倫，也是楊祖佑從別校請來的，僅僅一年，就獲獎。楊祖佑說：“基德倫做宏觀經濟研究，研究愛爾蘭和阿根廷的國家經濟政策，很有成就。為了請他，我們特別籌款，設立講座教授，把他請過來。沒有想到僅僅一年，他就獲獎。”

募款建研究大樓挽留好教授

　　楊祖佑怎樣“獵才”，又怎樣惜才？

　　他說：“我們有很多優秀教授，都很了解他們專業的行內人水平，他們很有眼光。教授跟我談話、舉薦時，我特別用心聽，把他們的話聽進去。”

　　至於不惜代價留住人才，楊祖佑提到發明固態光、勢將成為現代愛迪生的中村修二教授。當日，楊祖佑也是以“提供一支優秀研究團隊”的承諾，把他請來。

　　但是，越有卓越成就的教授，越有流失的危機，為了保住他們，楊祖佑除了要不斷把大學的環境改善得更好，還誓言要“不惜一切代價”。

　　去年9月，楊祖佑陪伴中村修二教授到芬蘭去領取芬蘭總統頒贈的千禧年科技獎歐元100萬元。中村修二教授是個很慷慨的教授，這邊拿了獎，那邊立刻把部分豐厚獎金，捐贈給加拿大的“點燃世界基金”去救助世界上還有三分之一晚上沒有光亮的人。

　　不料，才剛回到大學，中村修二教授就告訴楊校長有另外一所大學要把他和他的整個研究團隊挖過去，還要為他建一座研究大樓。楊校長聽了，馬上出去募款，也給中村修二教授建了一座大樓，這樣才把他留下來。

　　楊校長說：“來挖角的大學，都是我們平日熟悉的友校，都是學術界的朋友。有教授來說要走，我們絕對不會說‘那你請吧’。我們會不惜一切代價挽留。這樣做，已經成了大學的共識。在我們大學，這些年很少教授離開。”

竭盡所能的教授就是好教授

　　談到校內900位教授，不是每一個人都處在巔峰狀態，做校長的是否對他們有“大小眼”呢？

　　楊校長說：“教授在不同的階段，對大學有不同貢獻，只要他竭盡所能就好。有些教授在某個尖端的研究領域已經到了盡頭，沒有突破，他可以開始做學生的輔導工作，或者協助工業界，教導學生做應用的工作，也能做得很好。每個教授只要在不同的階段、不同時期，在不同的領域發揮所長，都會得到大學支持。”

當校長第一年 和全校900位教授吃了100頓午餐

　　楊祖佑校長出任加州大學聖芭芭拉分校校長的第一年，沒有出外旅行，他把時間都拿來和教授吃中飯。這一年他和全校900位教授（一個也不漏）分別開了100頓午餐會。

　　這一年大學也開始了從加州北部到南部的“介紹講解會”，為大學吸引了高素質的新生，報名人數從1994年的1萬6000人，增加到今年的4萬人。

戰戰兢兢當校長

　　對於要怎樣治校，從來沒有當大學校長經驗的楊祖佑說：“當日我是戰戰兢兢到校的。我除了虛心向資深的學長請教，還積極和每一位教授接觸。這一年，我儘量留在校園；每天中午，我都安排和8至10位教授吃飯。這樣的午餐會，那年我吃了100頓。和教授午餐會的談話紀錄，收集了一大摞。教授都有要把大學變成世界級、領導級、研究型大學的心志，大家也非常關注本科生。就這樣，我們有了很簡單而又明確的目標，因為都是大家的意見，實行起來，特別通暢、順利。”

　　當時所做的第一件事，就是立刻進行提高新生素質的工作。楊校長說：“在教授的支持下，我帶著妻子崔德林和教授團隊、校友和學生（每次80至100人），從加州北部到南部，在人口密集的城市，向已經被我們錄取的學生做介紹講解會。優秀的學生是很多大學爭取的對象，他們雖然已經被我們錄取，到時卻不一定來。到他們家門口開介紹講解會，一方面可以讓家長和學生了解大學，一方面也可以讓大學了解家長和學生的需求。這對我們後來做大學改善工作很有幫助。”

　　他說，家長一般關注大學的教學素質、安全、圖書館設備和生活環境；學生則非常重視“平衡”。所謂“平衡”，就是要在學術方面有知識上的滿足、智慧上的挑戰，還要有富於意義、多姿多彩的校園生活。

　　楊校長說：“我們聽了家長和學生的意見，除了在校園大興土木，建造設備完善的宿舍，還加開專為大一新生開辦的‘100位大師講座’，請知名的教授為大一學生演講，讓他們在挑選就讀的院係時，有大師的意見作參考；我們也為本科生提供做研究的機會。這些改進都是逐步推展的。”

當校長至今13年 堅持教書講課、帶學生做研究

　　熱愛教學的楊祖佑教授，在普渡大學任教的26年裏，曾獲12次傑出教學獎。1994年出任加州大學聖芭芭拉分校校長，仍然堅持每年帶學生做研究，為大學本科生講一門或兩門課，從不間斷。他現在經常為大三學生上結構工程學。

　　楊祖佑說：“一天無論有多忙，無論有多少傷腦筋的事情，只要進了課室3分鐘，我就像進入另外一個世界，重新回到當初我選擇這個職業的起點。看到學生熾熱的求知心，還有和他們的對話，最讓我有滿足感。

　　“教書的時候，我會把學生的名字記下來，經常叫他們的名字，能讓學生集中精神，也有親切感。下課後，我還會多逗留5到10分鐘，和他們閒話家常，拉近距離。有時高興起來，還會跟他們回宿舍，一起吃晚飯。教書實在給我很大的滿足感；當然，校長也教書，可以讓教授知道教學也是很重要。家長知道校長進課室教書，一般都是特別贊成。”

　　無論現代科技有多進步，楊校長認為教育是人與人、面對面知識交流的過程，沒有任何東西能夠取代。他說：

　　“在臺大讀書時，有一次在校園碰到一位我很仰慕的教授，他停下來跟我說了幾句話。那個情景，我到現在還忘不了。其實，大學生活留存在我們腦海裏的，是教授的風度、風範，待人處事的態度；他們所講的課程內容，很少人會記得。”

　　在美國生活這麼多年，讓楊校長感到收穫最大的是，偶爾在機場或公共場合，突然有一個從前的學生走上前來致謝，告訴他是受了當日他說過的哪幾句話的激勵，才有今天的成就。

　　楊校長說：“老實說，當日說過什麼話，我已經忘記，但卻永遠留在學生的腦海。他們把我從前說過的話‘說還給我’，是讓我最有滿足感，受到最大鼓舞的。”

每四五年換領域學習 求知永不言倦

　　1940年出生在中國四川重慶的楊祖佑，排行第二，上有哥哥祖慰，下有弟弟祖保、祖怡和妹妹祖愛。

　　1945年抗戰勝利，楊家遷至昆明；1949年中國大陸解放，他們一家再遷往台灣。隨著當空軍的父親，楊祖佑的中小學生涯都在台灣南部度過，而且經常換學校；小學三年換了三所，中學六年換了四所。他只在上了台灣大學，才安定下來，四年內完成土木工程學士課程，1962年畢業。

　　楊祖佑和兄弟、妹妹都在台灣接受大學教育，他和弟弟祖保、妹妹祖愛之後到美國深造。如今祖保是美國密歇根大學教授，祖愛則在瑞士日內瓦聯合國工作；哥哥祖慰和弟弟祖怡則在台灣工作。

　　談起家庭生活，楊祖佑最懷念父親開放式的教育。他說：“我們家兄弟姐妹多，父親總是讓我們做自己喜歡做的事情，而且鼓勵居多。”

童年在台灣南部度過

　　在台灣南部的童年，楊祖佑記得第一年是小四，在“大湖”這個地方的一所小學上課。他說：“我是學校唯一的大陸人，很快就和同學打成一片。我們一起撿甘蔗、烤番薯，在溪裏游泳……我的臺語很快就講得跟當地孩子一樣流利，同學的媽媽還問我在家是不是也跟爸媽講臺語。其實不是，爸媽是江蘇鎮江人，我們在家都講鎮江話。”

　　到台灣大學讀土木工程是因為當時台灣正大興土木，需要土木工程師；到美國康奈爾大學讀博士時轉讀結構工程，1968年畢業。後來到普渡大學教書，則進了航空工程系，改為研究空氣結構力學、材料科學和製造工程。

　　楊祖佑說：“每四五年換個領域學新東西，在求知的過程中，我永遠不感覺疲倦。”

　　楊校長家庭幸福，一家四口，妻子崔德林和兩個女兒久宜和久容。久宜即將到麻省理工學院機械工程系教書，小女兒久容，在惠普公司當工程師。