網上免費上耶魯課程
發表於 : 2010 6月 26 (週六) 5:36 pm耶魯的影音品質非常的高(HD)，很吃頻寬。
MIT也有開大學工數課程。
聽不懂的地方，也可以想辦法 download flv檔案，反覆給他聽聽看。
很適合還在考TOEFL準備留學的朋友。
要不然，看看黑板上密密麻麻的數學式子，也是蠻不錯的。
以下訊息，在「國考第一」的社會裡，很不符時宜。
～～～～
網上免費上耶魯？
http://www.ftchinese.com/story/001032910/?print=y
英國《金融時報》中文網特約撰稿人 殷紫 2010-06-03 (www.ftchinese.com)
當我告訴別人我正在上一門耶魯大學的心理學介紹課，都會招來驚訝且懷疑的目光。因為我離紐黑文遠得很，又有年幼的孩子要照顧，要註冊耶魯的成教班，似乎頗具挑戰性。於是，我總是像推銷員似的，忙不迭地立刻解釋，這門課屬於耶魯大學的網上公開錄像課，想什麼時候上就什麼時候上，沒有任何限制，也沒有任何考試，當然也不會有任何結業證書。不過，這個課不僅免費，而且附有教學大綱和書單，我花在這門課上的所有資金不過是從亞馬遜買來的兩本教科書。
互聯網的自學功能，大家都不陌生。只要在GOOGLE或YouTube上打「怎樣」二字，就會有無數自動生成的結果浮現出來。我的一個朋友甚至告訴我，他是通過YouTube學習自由泳的，並且當場演示了他標準而漂亮的泳姿。從做日本壽司到修水管，互聯網以DIY精神，教會很多人日常訣竅和應急措施。而現在，免費高等教育在互聯網上的上升勢頭，在我看來，更是一場具有開拓性的教育革命。
耶魯、麻省理工、哈佛和加大伯克利分校，都是網上公開課的頭籌，原因不外乎學府之著名、教授之出色。其中耶魯口碑最佳，皆因其錄像製作精良，令觀者感覺猶如置身課堂。我所上的心理學介紹屬耶魯熱門課，不僅因為很多人對心理學極為好奇，更因為主講教授保羅·布隆姆（Paul Bloom）講課風格深入淺出、風趣幽默，聽來毫不費力，甚至頗有娛樂性。哈佛的《道德推理：公正》、加大伯克利分校83歲老太太的《人體解剖總論》、麻省的《微分方程》和《線性代數》，以及斯坦福的《現代理論物理：愛因斯坦》等，都位列目前網上的十大熱門免費課程。
如果大學的使命是通過研究創造知識，通過教學傳播知識，那麼以互聯網為載體，突破地域和時間限制，向更廣泛的人群撒播知識，應該是大學的終極使命了。值得留意的是，在免費網絡高等教育中開先河的，都是著名的私立大學。也就是說，在這些大學裡就讀的大多數佼佼者們，都必須付出高昂的學費；而這些寶貴的免費網絡資源，也不是免費得來的。耶魯的每門網絡公開課，都需要三到四萬美金的製作費，這些錢大多來自休利特（Hewlett）基金。雖然公開課的目的並不是「複製耶魯教育」，也就是說儘管資源豐富，像我這樣的學生，既沒有同學，也無法和教員保持密切聯絡，更不能參加任何耶魯考試以此獲得任何學分，但耶魯公開課程始終以「質量保證」作為準則，所有公開課程幾乎都是本就在耶魯校園廣受歡迎的「好課」，教授也幾乎都是在本領域頗有建樹的專家。這個秋季，耶魯的網絡公開課將增擴至36門，正是耶魯四年前創建網絡公開課時的預定目標。
據估計，在過去十年裡，公開教育的投入資金約一億五千萬美金，大多數來自非學院方面。比爾和美琳達·蓋茨基金會去年也投了八百萬美金。有趣的是，蓋茨本人也是公開課學生。他曾經聽了麻省理工的一門《固體化學介紹》，還在網上發表了感謝的評論，至今成為麻省津津樂道的段子。我和蓋茨，都是免費網絡公開課消費者——所謂「散客」中的一員。除去大多數「散客」，其他的聽課者分別為在校生和教育工作者。自2008年起，致力於網絡教育的休利特基金不得不削減預算，但他們仍然堅持自己的目標——「為所有的人提供知識，提高教和學的效果」。
我們為什麼學習？不同的人有不同的答案。免費公開教育和正規學院之間最大的區別，是它的傳播面和教學目的。上公開課的學生，多數是出於自身對某項知識極大的興趣而學，比如耶魯有名的哲學課《死亡》；或是目的性更強的學以致用，比如斯坦福的一門計算機公開課，專門講授如何設計iPhone小程序，做得好馬上能放到蘋果程序店裡賣，兩美金一個。如果說我們上學時，為了一紙文憑，不得不把時間浪費在許多自己並不十分感興趣，甚至不那麼擅長的科目上，如今面對公開大學，我們便擁有充分的自由度，選擇自己想學的知識。你可以一本正經地學，下載考卷測試自己；你也可以三天打魚兩天曬網地隨便聽聽，來勁就多聽，乏味就不聽。
針對不同目的的學生，免費高等教育所起的作用也不同。像耶魯這樣的著名學府，大方公開其高質量師資資源，但其底線很明確——如果你想要耶魯學分和文憑，你還是得通過正規的入學渠道。如果每個坐在客廳沙發上聽課的人都能輕易拿到耶魯文憑，恐怕耶魯也不成其耶魯了。然而有些遠見卓識之士，已經從耶魯和麻省理工的案例中另闢蹊徑。一個哈佛商校的博士生創辦了P2PU（Peer 2 Peer University），彌補了公開課程所缺乏的「課堂氣氛」。在P2PU，學生可以找到上同一門課的同學，互相答疑解難。這樣一個簡單的網上社區概念，著名學府沒有做，一個普通的在校生做了，也就搭建起了重要的人脈。人民大學（University of the People）也是在同樣的理念中產生的，創辦者從網絡公開教育體系中得到啟發，開辦了這家由學生互相評分的網絡大學，並希望將來能夠頒發證書和學位。
在我看來，能為所有的人提供免費高等教育，應該是人類社會的理想境界；把學習作為一種終身習慣，把汲取新知識作為一種精神養分補充，更是一個人類應該共同創造的美好氛圍。美國雖然還沒有做到像北歐國家那樣，建立免費的高等教育制度，但它儼然已成為免費公開網絡課程的開創先鋒，這要感謝一部分美國權富回饋社會的仁慈和慷慨。以網絡課程傳播的涉及面和影響力來講，世界上任何一家單獨的大學都無法與其比擬。它為沒錢沒力，無法親臨課堂的人，打開了另一個世界的大門；它改變了傳統的學習方式和思維定向，為芸芸眾生挖掘了一條通向大海的涓涓溪流。
到哪裡找高質量的免費網絡課程？
耶魯大學公開課程：http://oyc.yale.edu/
麻省理工大學公開課程：http://ocw.mit.edu/
斯坦福大學公開課程：http://itunes.stanford.edu/
加州大學伯克利分校公開課程：http://webcast.berkeley.edu/courses.php
卡內基·梅隆大學公開課程：http://oli.web.cmu.edu/openlearning/
ITUNES U 和 YOUTUBE.COM/EDU——通過這兩家媒體，可以找到眾多錄像和錄音課程。其中YOUTUBE已有300家大學的200門課程和六萬堂錄像課。
Academicearth.org——擁有十所頂尖大學，130門課程，3,500堂錄像課。同樣附有收費網絡大學學位的諮詢，多為著名學府如哈佛網大等。
Ocwconsortium.org——蒐羅了全世界250所大學的13,000網絡課程。
MIT也有開大學工數課程。
聽不懂的地方，也可以想辦法 download flv檔案，反覆給他聽聽看。
很適合還在考TOEFL準備留學的朋友。
要不然，看看黑板上密密麻麻的數學式子，也是蠻不錯的。
以下訊息，在「國考第一」的社會裡，很不符時宜。
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網上免費上耶魯？
http://www.ftchinese.com/story/001032910/?print=y
英國《金融時報》中文網特約撰稿人 殷紫 2010-06-03 (www.ftchinese.com)
當我告訴別人我正在上一門耶魯大學的心理學介紹課，都會招來驚訝且懷疑的目光。因為我離紐黑文遠得很，又有年幼的孩子要照顧，要註冊耶魯的成教班，似乎頗具挑戰性。於是，我總是像推銷員似的，忙不迭地立刻解釋，這門課屬於耶魯大學的網上公開錄像課，想什麼時候上就什麼時候上，沒有任何限制，也沒有任何考試，當然也不會有任何結業證書。不過，這個課不僅免費，而且附有教學大綱和書單，我花在這門課上的所有資金不過是從亞馬遜買來的兩本教科書。
互聯網的自學功能，大家都不陌生。只要在GOOGLE或YouTube上打「怎樣」二字，就會有無數自動生成的結果浮現出來。我的一個朋友甚至告訴我，他是通過YouTube學習自由泳的，並且當場演示了他標準而漂亮的泳姿。從做日本壽司到修水管，互聯網以DIY精神，教會很多人日常訣竅和應急措施。而現在，免費高等教育在互聯網上的上升勢頭，在我看來，更是一場具有開拓性的教育革命。
耶魯、麻省理工、哈佛和加大伯克利分校，都是網上公開課的頭籌，原因不外乎學府之著名、教授之出色。其中耶魯口碑最佳，皆因其錄像製作精良，令觀者感覺猶如置身課堂。我所上的心理學介紹屬耶魯熱門課，不僅因為很多人對心理學極為好奇，更因為主講教授保羅·布隆姆（Paul Bloom）講課風格深入淺出、風趣幽默，聽來毫不費力，甚至頗有娛樂性。哈佛的《道德推理：公正》、加大伯克利分校83歲老太太的《人體解剖總論》、麻省的《微分方程》和《線性代數》，以及斯坦福的《現代理論物理：愛因斯坦》等，都位列目前網上的十大熱門免費課程。
如果大學的使命是通過研究創造知識，通過教學傳播知識，那麼以互聯網為載體，突破地域和時間限制，向更廣泛的人群撒播知識，應該是大學的終極使命了。值得留意的是，在免費網絡高等教育中開先河的，都是著名的私立大學。也就是說，在這些大學裡就讀的大多數佼佼者們，都必須付出高昂的學費；而這些寶貴的免費網絡資源，也不是免費得來的。耶魯的每門網絡公開課，都需要三到四萬美金的製作費，這些錢大多來自休利特（Hewlett）基金。雖然公開課的目的並不是「複製耶魯教育」，也就是說儘管資源豐富，像我這樣的學生，既沒有同學，也無法和教員保持密切聯絡，更不能參加任何耶魯考試以此獲得任何學分，但耶魯公開課程始終以「質量保證」作為準則，所有公開課程幾乎都是本就在耶魯校園廣受歡迎的「好課」，教授也幾乎都是在本領域頗有建樹的專家。這個秋季，耶魯的網絡公開課將增擴至36門，正是耶魯四年前創建網絡公開課時的預定目標。
據估計，在過去十年裡，公開教育的投入資金約一億五千萬美金，大多數來自非學院方面。比爾和美琳達·蓋茨基金會去年也投了八百萬美金。有趣的是，蓋茨本人也是公開課學生。他曾經聽了麻省理工的一門《固體化學介紹》，還在網上發表了感謝的評論，至今成為麻省津津樂道的段子。我和蓋茨，都是免費網絡公開課消費者——所謂「散客」中的一員。除去大多數「散客」，其他的聽課者分別為在校生和教育工作者。自2008年起，致力於網絡教育的休利特基金不得不削減預算，但他們仍然堅持自己的目標——「為所有的人提供知識，提高教和學的效果」。
我們為什麼學習？不同的人有不同的答案。免費公開教育和正規學院之間最大的區別，是它的傳播面和教學目的。上公開課的學生，多數是出於自身對某項知識極大的興趣而學，比如耶魯有名的哲學課《死亡》；或是目的性更強的學以致用，比如斯坦福的一門計算機公開課，專門講授如何設計iPhone小程序，做得好馬上能放到蘋果程序店裡賣，兩美金一個。如果說我們上學時，為了一紙文憑，不得不把時間浪費在許多自己並不十分感興趣，甚至不那麼擅長的科目上，如今面對公開大學，我們便擁有充分的自由度，選擇自己想學的知識。你可以一本正經地學，下載考卷測試自己；你也可以三天打魚兩天曬網地隨便聽聽，來勁就多聽，乏味就不聽。
針對不同目的的學生，免費高等教育所起的作用也不同。像耶魯這樣的著名學府，大方公開其高質量師資資源，但其底線很明確——如果你想要耶魯學分和文憑，你還是得通過正規的入學渠道。如果每個坐在客廳沙發上聽課的人都能輕易拿到耶魯文憑，恐怕耶魯也不成其耶魯了。然而有些遠見卓識之士，已經從耶魯和麻省理工的案例中另闢蹊徑。一個哈佛商校的博士生創辦了P2PU（Peer 2 Peer University），彌補了公開課程所缺乏的「課堂氣氛」。在P2PU，學生可以找到上同一門課的同學，互相答疑解難。這樣一個簡單的網上社區概念，著名學府沒有做，一個普通的在校生做了，也就搭建起了重要的人脈。人民大學（University of the People）也是在同樣的理念中產生的，創辦者從網絡公開教育體系中得到啟發，開辦了這家由學生互相評分的網絡大學，並希望將來能夠頒發證書和學位。
在我看來，能為所有的人提供免費高等教育，應該是人類社會的理想境界；把學習作為一種終身習慣，把汲取新知識作為一種精神養分補充，更是一個人類應該共同創造的美好氛圍。美國雖然還沒有做到像北歐國家那樣，建立免費的高等教育制度，但它儼然已成為免費公開網絡課程的開創先鋒，這要感謝一部分美國權富回饋社會的仁慈和慷慨。以網絡課程傳播的涉及面和影響力來講，世界上任何一家單獨的大學都無法與其比擬。它為沒錢沒力，無法親臨課堂的人，打開了另一個世界的大門；它改變了傳統的學習方式和思維定向，為芸芸眾生挖掘了一條通向大海的涓涓溪流。
到哪裡找高質量的免費網絡課程？
耶魯大學公開課程：http://oyc.yale.edu/
麻省理工大學公開課程：http://ocw.mit.edu/
斯坦福大學公開課程：http://itunes.stanford.edu/
加州大學伯克利分校公開課程：http://webcast.berkeley.edu/courses.php
卡內基·梅隆大學公開課程：http://oli.web.cmu.edu/openlearning/
ITUNES U 和 YOUTUBE.COM/EDU——通過這兩家媒體，可以找到眾多錄像和錄音課程。其中YOUTUBE已有300家大學的200門課程和六萬堂錄像課。
Academicearth.org——擁有十所頂尖大學，130門課程，3,500堂錄像課。同樣附有收費網絡大學學位的諮詢，多為著名學府如哈佛網大等。
Ocwconsortium.org——蒐羅了全世界250所大學的13,000網絡課程。