土木人

劉老師你好，想請問這2題的R1等值節點戴重如何算出?

請參考本人著作之「細說結構學」 P.8~18頁的例3，尤其是解答步驟中之第(1)(3)及(4)部分。

這種題目通常不會只算等值節點載重而已…多半還要算桿端彎矩、畫彎矩圖…所以不建議用矩陣法來作…若真的考試限定用矩陣法解此類題目…建議放棄專攻其他3題比較有效益啦

其實，對未知的事情有興趣，比考試是否要放棄，更為有趣。

trlct 寫:其實，對未知的事情有興趣，比考試是否要放棄，更為有趣。

但您身為補習班老師…不也要幫助學生快速上榜取得公務員身份或技師執照?

考生 寫:

trlct 寫:其實，對未知的事情有興趣，比考試是否要放棄，更為有趣。

但您身為補習班老師…不也要幫助學生快速上榜取得公務員身份或技師執照?

你講這句話

是期待老師給你什麼樣的答案？

在我看來

老師願意在幫助底下學生之外

提供自己所領悟的啟發給各位參考

已經是難能可貴了

這些都是能幫助考生向上突破的關鍵

沒想到有人如此不知珍惜

tpn22712 寫:

考生 寫:

trlct 寫:其實，對未知的事情有興趣，比考試是否要放棄，更為有趣。

但您身為補習班老師…不也要幫助學生快速上榜取得公務員身份或技師執照?

你講這句話

是期待老師給你什麼樣的答案？

在我看來

老師願意在幫助底下學生之外

提供自己所領悟的啟發給各位參考

已經是難能可貴了

這些都是能幫助考生向上突破的關鍵

沒想到有人如此不知珍惜

要答案Gere材力後面的習題解答不是更多?我只是就考試觀點來看..結構學題目要有所取捨吧…考試4題選3題作答不是老師一直強調?

版大有說他是要針對考試嗎？你跟版大是同一人嗎？土木人是只有針對考試才能提問嗎？誰說補習班老師就"只"是要幫學生考上公職跟土技？每個人對求學的角度不同，你只純用考試觀點看那是你的事，不必套用在所有人的身上，光會讀書有啥用？做人的道理還懂嗎？

wenchih123 寫:版大有說他是要針對考試嗎？你跟版大是同一人嗎？土木人是只有針對考試才能提問嗎？誰說補習班老師就"只"是要幫學生考上公職跟土技？每個人對求學的角度不同，你只純用考試觀點看那是你的事，不必套用在所有人的身上，光會讀書有啥用？做人的道理還懂嗎？

拜託補習班老師的義務本就是要幫助學生考上技師高考…不然九華實力的學生是補心酸的喔…版大是沒有說要考試…但我也只是「好心」提醒此題若只限定結構矩陣解題屬於冷門題型…我是不建議花太多心思研究….不然很容易因小失大…而且我是針對劉老師的po文提出建議...跟懂得做人與否的道理何干?難道w大懂?

trlct 寫:其實，對未知的事情有興趣，比考試是否要放棄，更為有趣。

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