【溫故知新】104年結構技師RC討論串
發表於 : 2016 1月 29 (週五) 7:01 pm104年的RC個人解題時，認為並不是很困難，結果考出來的普遍低分啊！
紫煌老師拋磚引玉，希望大家多多討論。
第一題應該不困難，通常題目要求柱的「最大彎矩」，就是要考生算出「平衡狀態時彎矩能提供的強度」，考生看看P-M交互彎矩影響圖的簡圖就不難理解了。另外載重和強度是不一樣的觀念，很多考生搞不清楚，本題給的是斷面，當然只能算出「標稱強度Mn」，但題目要問的是「最大極限彎矩載重Mu 」，沒給外載重的配置及結構狀態是算不出來的，邏輯清楚，才知道本題要求的是ψMn。
第二題第一小題，所謂的「分析在適當設置拉力鋼筋後」，考生到底要不要真的下去配筋？是否需要用「配筋後的斷面」去計算？紫煌老師認為不需要，原因是真的去配筋，數種比較可能的配筋模式（例如7#10、11#8），都無法在h=70 cm時同時滿足規定「有效深度d=63 cm」、「保護層i=4 cm」與「上下層靜間距2.5 cm」規定，因此可以推定，本題的命題教授壓根沒有要各位真的去配筋，本題也不難，就用「拉力控制斷面」去計算即可。
第二題第二小題，和第一小題是「完全脫勾」的，題目的意思，是希望考生自己找一個拉力筋的配置，使韌性容量越高越好，若拉壓力筋越接近，且工作狀態的kd越小，韌性容量越會提高，以本題少少的提示，紫煌老師建議不妨以「拉力筋＝壓力筋 」當作解題條件概算即可，畢竟才20分。
第三題，陷阱在「T型斷面承受負彎矩」，造成翼版受拉，梁腹版受壓，與一般T形梁受力狀況不同，稱為「倒轉T形梁」。分析時只能當作「小矩形斷面」計算之，惟有效寬度內的拉力筋亦可納入分析。本題為民國93年司特、高考RC的考古題。
紫煌老師拋磚引玉，希望大家多多討論。
第一題應該不困難，通常題目要求柱的「最大彎矩」，就是要考生算出「平衡狀態時彎矩能提供的強度」，考生看看P-M交互彎矩影響圖的簡圖就不難理解了。另外載重和強度是不一樣的觀念，很多考生搞不清楚，本題給的是斷面，當然只能算出「標稱強度Mn」，但題目要問的是「最大極限彎矩載重Mu 」，沒給外載重的配置及結構狀態是算不出來的，邏輯清楚，才知道本題要求的是ψMn。
第二題第一小題，所謂的「分析在適當設置拉力鋼筋後」，考生到底要不要真的下去配筋？是否需要用「配筋後的斷面」去計算？紫煌老師認為不需要，原因是真的去配筋，數種比較可能的配筋模式（例如7#10、11#8），都無法在h=70 cm時同時滿足規定「有效深度d=63 cm」、「保護層i=4 cm」與「上下層靜間距2.5 cm」規定，因此可以推定，本題的命題教授壓根沒有要各位真的去配筋，本題也不難，就用「拉力控制斷面」去計算即可。
第二題第二小題，和第一小題是「完全脫勾」的，題目的意思，是希望考生自己找一個拉力筋的配置，使韌性容量越高越好，若拉壓力筋越接近，且工作狀態的kd越小，韌性容量越會提高，以本題少少的提示，紫煌老師建議不妨以「拉力筋＝壓力筋 」當作解題條件概算即可，畢竟才20分。
第三題，陷阱在「T型斷面承受負彎矩」，造成翼版受拉，梁腹版受壓，與一般T形梁受力狀況不同，稱為「倒轉T形梁」。分析時只能當作「小矩形斷面」計算之，惟有效寬度內的拉力筋亦可納入分析。本題為民國93年司特、高考RC的考古題。
