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關於實力補習班補課等...相關問題

這邊是許弘老師與土木人版友互動的小天地,原則上除了分享考試上的心得之外,其實我更想分享的是一些對人生規劃的想法或是個人生活上想與大家分享的事物。

版主: 許弘

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11 篇文章 • 第 1 頁 (共 2 頁) • 1,2

關於實力補習班補課等...相關問題

文章由 Luu » 2013 7月 04 (週四) 1:10 am

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▼ 參考資料

許弘 老師您好:

老師辛苦了!

學生有些關於實力補習班補課系統的問題一直無法找到解決方式,因此透過老師您在土木人所開的月讀閣,利用留言與老師提出訴求,希望老師見諒,學生實在找不到管道解決...問櫃台得到都是官方說法....所以期望老師能給我們些建議或是做法。

此內容為幾位學員們共同提出,目前皆是於實力補習班高雄班及台中班學員。
來實力補習班已有半年多的時間,因為當初是與其他同學一起團體報名,因此目前想與老師表達的訴求,為我們一至認為在補習過程中所遇到的問題,主要整理出來有兩項:

第一項:

雖然補習班改成"VOD補課系統"已經是土木類補習班最為先進的,不是再用DVD,可是提供給學員的課程內容影片清晰度不是很好,顯示太過模糊,上課若有使用到簡報的老師,許多較小數字看不清楚、或是特別幾種字體的顏色,清晰度過低有時很難辨認,相對的上課若是以寫板書的老師,若太寮草,學員在螢幕前根本看不清楚,有時候就算反覆倒帶或是要按暫停了解板書的內容,自己做的筆記也不知道是否正確,
反而造成學員花費很多時間在了解老師在板書寫的到底是什麼字,一卷影片大概都3.5小時,甚至超過,可是預約一次只能看4小時,特別是高雄班及台中班,位置很少,但實力學員人數卻年年增加,對於我們學習較慢的學生,再加上花時間倒帶反覆了解板書或簡報的字,我們認為是一項很大的困擾。在聽老師您材力時,老師曾提出可能是因為要將影帶上傳網路空間,受限於儲存空間,所以會壓縮影帶,造成解析度及清晰度變低,可是學生在學習過程確實受到影響。
以上這點的問題,在實力補習班台中班補習的同學,都遇過同樣情況,位置很少,學員人數增加,原本要繼續聽影片卻被要求換人看帶子,這樣子預約一次4小時,根本看不完一堂課程,VOD的效果學生選課方便、快速、重複聽,但聽課內容檢視的清晰度卻沒有過去DVD的清楚。

第二項:

這一件事情其實是我們最困擾的,目前在實力補習班的朋友之中,有來自台中、彰化、南投等有學長姊、學弟妹、跟今年應屆畢業生等..,舉個例子...,像是今年要畢業的學生,若是住在台中,6月底或7月就將離開高雄,回到台中,若想要繼續聽高雄班老師的課,高雄班櫃台就會說申請"轉班"至台中班即可,問題就在於轉班至台中班,""""學員卻不能在台中班的VOD系統看到高雄班授課老師的課程"""",如:結構..RC..鋼構..等,或許這個問題對其他學員來說沒有困擾,但對我們來說是希望能找到方法解決,畢竟我們已經習慣某些高雄班老師的教學方式,在學習上會造成複習及銜接的問題。最主要是希望到台中班還能透過VOD系統複習高雄班授課老師的課程。

學員曾經在台中班及高雄班提出訴求,但得到都是"沒辦法"、"跨班"、"轉班"的方式(若住南投,學員就要跨一次班,規定好像一次只能3個月,接著要自費)等官方的解說,"""可是為什麼高雄班就能聽到台北班的課程,台中班則不能聽到高雄班的課程??"""。

老師您曾在上材力課程時,對於教學內容方面,有提到高雄班與台北班在結構課程上,定義力學符號或是正、負號定義有所不同,因為老師您今年是上高雄班的材力,所以某些力學規則及定義方式,您選擇使用高雄班結構教法的方式進行材力教學,可是若回到台中班卻不能夠繼續聽高雄班的課程內容..只能改聽台北班,或許造成觀念上的認知錯誤。

實力補習班在土木的學員是最多的,可是我們若畢業,或是下一屆學弟妹要畢業,已經習慣一位老師,轉班後卻又要重新認識一位老師,對於我們的學習效果與銜接似乎沒有太大幫助。

最後,會提出這兩項訴求,主要是有一半的朋友及同學,即將要離開高雄,正在擔心轉到台中班之後,不能看到高雄班老師上課的內容,此外,正在台中班補課的學弟妹也擔心影帶清晰度及位置數量的問題。

學生僅代表提出這兩項問題,若文字內容中有不禮貌或是錯誤的地方請老師指點,學生願意改正。若內容板上學長姐們認為這不是問題..對不起..小弟是從頭開始學習的學員,過程遇到這些障礙,希望能有解決的方式。

希望老師能幫助學員找到解決的方式,謝謝您,老師辛苦了!!!!
Luu
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文章: 3
註冊時間: 2013 6月 25 (週二) 1:37 am
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文章由 考生 » 2013 7月 04 (週四) 9:32 am

我個人是覺得啦…高雄班人數越來越多..但機台真的不夠..強制規定學員於人多時段只能連續看4小時也不合理..我是建議自修室或是視訊教室那邊應該可以加裝5到10個機台..另外VOD因為已經完全數位化…如果把它放大至全螢幕畫面品質比DVD甚至更早之前的錄影帶還差..如果縮小成半螢幕解析度較高..但是變成板書字很小..以前這問題也曾困擾過我..現在有人提出就一併說明
考生
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文章: 1396
註冊時間: 2009 10月 16 (週五) 2:47 pm
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文章由 許弘 » 2013 7月 16 (週二) 6:09 pm

抱歉現在才看到這一篇文章。
我會先去瞭解實際狀況,看是否能夠解決你的問題。

敬祝 學安。
許弘
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文章: 162
註冊時間: 2013 3月 19 (週二) 10:59 am
來自: 台北
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文章由 cdoghuang » 2013 7月 16 (週二) 7:53 pm

考生 寫:我個人是覺得啦…高雄班人數越來越多..但機台真的不夠..強制規定學員於人多時段只能連續看4小時也不合理..我是建議自修室或是視訊教室那邊應該可以加裝5到10個機台..另外VOD因為已經完全數位化…如果把它放大至全螢幕畫面品質比DVD甚至更早之前的錄影帶還差..如果縮小成半螢幕解析度較高..但是變成板書字很小..以前這問題也曾困擾過我..現在有人提出就一併說明


高雄班的設備太爛了,位子窄又擠就算了,今天一大早去要看VOD,結果人潮爆大量,有點嚇到了。估計比平常白天的人數多三倍以上,一堆人沒位置。很奇怪的是,繳錢去補習班,卻要忍受這種學習品質,連想看vod也沒位置看。還有,因為現在人數太多了,都要人排隊,那也是四小時以後的事情了,最好是下午都沒事情等排隊。如果可以再選擇,情願去別家。個人很不滿的一點就是實力學生一直收,但相對的硬體設備確沒跟著增加。這對繳錢去補習的人很不公平。
cdoghuang
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文章: 107
註冊時間: 2011 5月 15 (週日) 2:47 am
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文章由 考生 » 2013 7月 17 (週三) 11:21 am

cdoghuang 寫:
考生 寫:我個人是覺得啦…高雄班人數越來越多..但機台真的不夠..強制規定學員於人多時段只能連續看4小時也不合理..我是建議自修室或是視訊教室那邊應該可以加裝5到10個機台..另外VOD因為已經完全數位化…如果把它放大至全螢幕畫面品質比DVD甚至更早之前的錄影帶還差..如果縮小成半螢幕解析度較高..但是變成板書字很小..以前這問題也曾困擾過我..現在有人提出就一併說明


高雄班的設備太爛了,位子窄又擠就算了,今天一大早去要看VOD,結果人潮爆大量,有點嚇到了。估計比平常白天的人數多三倍以上,一堆人沒位置。很奇怪的是,繳錢去補習班,卻要忍受這種學習品質,連想看vod也沒位置看。還有,因為現在人數太多了,都要人排隊,那也是四小時以後的事情了,最好是下午都沒事情等排隊。如果可以再選擇,情願去別家。個人很不滿的一點就是實力學生一直收,但相對的硬體設備確沒跟著增加。這對繳錢去補習的人很不公平。

哈..現在是開始連署了嗎?我是建議補習班可以考慮將15樓電梯出來右邊的教室(以前是日文補習班)租下來擴充為看帶教室,這樣至少可以增加40幾台的位置,不過這牽扯到預算問題,畢竟實力前幾年賺錢的利潤不高,好不容易這幾年學生爆多開始賺大錢了..可能也是要彌補以前打平甚至虧錢的錢坑吧(老實說實力全國開分班,也不是每班都賺錢啊)
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文章: 1396
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文章由 123wsaq » 2013 7月 18 (週四) 12:49 pm

其實應該儘量上現場教學,更希望全職考生禮讓一下,儘量有考題問題有輔導老師可詢問嗎。
可以儘量給在職考生晚間及假日等時段多點看帶的時間。
影帶品質好像台北的影像品質較高雄差。不過實力老師真的是有實力的。
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文章: 7
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文章由 haijung » 2013 7月 29 (週一) 12:24 am

線在真得是人多到暴,對於我們這種上班族很不方便
真羨慕全職考生
haijung
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文章由 b516 » 2013 7月 29 (週一) 2:16 pm

haijung 寫:線在真得是人多到暴,對於我們這種上班族很不方便
真羨慕全職考生

各有利弊吧...全職考生雖然時間多但是有經濟壓力阿
b516
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文章: 3261
註冊時間: 2011 3月 09 (週三) 11:04 am
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Re: 關於實力補習班補課等...相關問題

文章由 llaaii88 » 2016 11月 15 (週二) 6:31 am

應該是北,中南帶子都不清楚,聽說建築的設備比較新,且可快速撥放,感覺土木很次等。且台北模考收費,沒到考居然不給卷。還洗腦學員模考的真義是……。影響學員權益還大言不慚,現在補習班用搶的有違公平交易直接沒收,也沒要退費或抵消費,管人要不要考也管太多了吧。
llaaii88
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文章: 1
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Re: 關於實力補習班補課等...相關問題

文章由 ru » 2017 9月 14 (週四) 7:58 am

第一點超同感~幾乎都是要聽老師念馬上寫下來~根本無法單單看黑板抄寫~所以往往不斷的倒帶~真困擾許久了~
再來個人很討厭錄影者沒有跟上老師的腳步~老師都不知道飛到哪裡了~只有聲音卻不知道老師到底寫了什麼指了什麼~

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