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壹、案情摘要
一、案情一：
○○國小校長A君於學校營繕（修）工程中結識廠商B君，雖深諳政府採購法規定，對於借牌圍標行為應予禁止，惟基於圖利B君之概括犯意，自88年12月起迄92年4月止，分別於歷次主持審標會中，縱容包庇B君以不同公司名義投標，並以「相互借牌、輪流得標」方式，壟斷該校工程達4年之久，圖利B君之金額共計新臺幣4百多萬元。
二、案情二：
C君得知○○國小將辦理「91年○○整修工程」有利可圖，透過友人介紹認識D建築師，由D建築師前往拜會校長A君，雙方取得共識後，由A君指定D建築師設計規劃及監造上開工程。而C君意圖獲取不法利益，徵得○○營造有限公司負責人同意，借牌參加投標。C君得標後，A君明知該工程未依合約規定施工，為配合C君順利取得工程款，竟予以驗收通過。
另教育局政風室曾接獲檢舉，前往該工程會勘，發現有未依合約施作情事，案經C君同意重新施作。惟A君為圖利C君免予重新施作，增加成本及規避罰款，竟與監造D建築師商議，以其建築師事務所名義發函予該校請求同意變更設計，以遂行A君圖利C君規避政府採購法第72條應減價收受及扣罰違約金約25萬元。
貳、討論事項
(1)請討論上述兩案人物A、B、C、D等四君之行為，違反工程倫理之處為何？
(2)請討論上述A、B、C、D等四君之行為，違法之處為何？
(3)請討論上述個人行為及事件會帶來何種影響或效應？
(3)請針對上述兩案提出改進或預防措施之建議。
