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讀書的疑惑

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版主: wharuka, warren

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54 篇文章 • 第 3 頁 (共 6 頁) • 1,2,3,4,5,6

Re: 讀書的疑惑

文章由 fakewubai » 2013 8月 20 (週二) 10:59 pm

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pluto89999 寫:老師您好:
請問老師,讀書的目的是什麼呢?
最近我想彌補國中和五專時的英文和化學,因為那時不夠認真
但朋友說,讀那些科目的話,技師就考不上了
可是...我想,如果英文讀好了,就可以看原文書,如果化學讀好的話,對工程材料這一科應該也有幫助。
朋友說,讀書要有一個目標,沒有明確目標的話,會兩頭空。
他說,土木沒用到化學,我說,水泥的水化作用和C-S-H膠體和水泥的成份就有涉及化學。
他說,水化作用不重要。
請問老師,如果希望能考上技師,而那些基礎知識也想擁有,那我可以如何安排呢?(老師,我是公務員)





你的想法沒有錯,讀書計畫可行!!!

只要你<願意放下對計師的執著>

改考<博士班>


當考上後,專攻工程材料,專攻混擬土

你要讀的英文,英文的原文書,期刊.....等; 甚至是化學知識....等

在做(學術研究領域)上,用的上,派得上用場

因為(你只需專注一科!)

你的讀書想法,皆能通到底,不會像像在一樣痛苦地讀



若是(同樣的讀書想法),放在(考試,技師考)


當你用(同樣的讀書想法>,只會一直很痛苦,伴隨一次次落榜,


不知為誰而戰為何而戰,如何讀書....等


(不同的目標,有不同應對方式)

當你用(你所認知的讀書想法>,只會一次次落榜

因為技師(考很多科,範圍很廣),

人只有24小時,你能讀完多少? 更何況像你那(打破砂鍋一直追,勝至到了鑽牛角尖)

你能讀完準備幾科? 自然,會一次次落榜

除非你是(不世天才),任何一科任何一行皆能(專精到精); 那就另外~~


捨得捨得,有捨才有得~~~

你一天只有24HR,若不是(不世天才), 當你樣樣不願意(捨),最後的結果只有.....(很辛苦)







所以,你有兩條路

1.改考博士,做學術研究; 你的讀書方式可行~~~

2.堅持考技師,堅持自己讀書方式,我不能說一定不行; 只是你考上機會比一般人低,要考更久~~~




(放下)對技師執著,改考博士,用自己所認知的讀書,活得更快樂

(放下)自己所認知的讀書,調整針對考技師讀書方式,讀得更快樂

還是,都不要繼續痛苦~~~~



別寄望(社會環境)會為你一個人而改變節奏運動 ,而是你自己去改變來適應(社會環境)節奏運動




祝福你~~~
fakewubai
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哈哈

文章由 pluto89999 » 2013 8月 21 (週三) 4:09 pm

哈哈哈!!
我太天真了。
剛才上網查了一下L1、L2載波
結果又出現一個L3、P/Y碼
也就是說,想用B來解釋A,結果要懂B可能又要去查C、D、E
查到原子鐘,查到原子共振,查到Cs-133振動頻率
再查共振,不懂再查其它的東西,一直循環下去
最後,我悟了
想搞懂一樣東西,你是怎麼也查不完的啊
pluto89999
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Re: 哈哈

文章由 DERER » 2013 8月 22 (週四) 9:22 am

pluto89999 寫:哈哈哈!!
我太天真了。
剛才上網查了一下L1、L2載波
結果又出現一個L3、P/Y碼
也就是說,想用B來解釋A,結果要懂B可能又要去查C、D、E
查到原子鐘,查到原子共振,查到Cs-133振動頻率
再查共振,不懂再查其它的東西,一直循環下去
最後,我悟了
想搞懂一樣東西,你是怎麼也查不完的啊

測量的申論題算是裡面最難抓的背科
施工營管還好
DERER
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Re: 哈哈

文章由 b516 » 2013 8月 22 (週四) 9:37 am

pluto89999 寫:哈哈哈!!
我太天真了。
剛才上網查了一下L1、L2載波
結果又出現一個L3、P/Y碼
也就是說,想用B來解釋A,結果要懂B可能又要去查C、D、E
查到原子鐘,查到原子共振,查到Cs-133振動頻率
再查共振,不懂再查其它的東西,一直循環下去
最後,我悟了
想搞懂一樣東西,你是怎麼也查不完的啊

我個人覺得P大是來亂的..並非真正想問問題..所以不用太認真
b516
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文章: 3261
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Re: 哈哈

文章由 tpn22712 » 2013 8月 22 (週四) 10:19 am

b516 寫:
pluto89999 寫:哈哈哈!!
我太天真了。
剛才上網查了一下L1、L2載波
結果又出現一個L3、P/Y碼
也就是說,想用B來解釋A,結果要懂B可能又要去查C、D、E
查到原子鐘,查到原子共振,查到Cs-133振動頻率
再查共振,不懂再查其它的東西,一直循環下去
最後,我悟了
想搞懂一樣東西,你是怎麼也查不完的啊

我個人覺得P大是來亂的..並非真正想問問題..所以不用太認真


這個版真的是各式各樣的人都有......


有整天膜拜名師和上榜者,


伸手要資料的人,


也有堅持全職考試多年未果,


沉浸於網路當起"濟世義工"的人,


後來還發現一種"角色扮演"的人(我就不講得太明了)..........


什麼人都有,就是少有認真做學術討論的人


整天就是"如何準備XXX",


"該買什麼書?上哪個老師的課?",


"哪個指導教授比較涼?哪個單位比較涼?哪家公司比較爽?",


不然就是直接貼題目和解法出來,


理直氣壯等人幫忙免費解惑的


土木會不景氣,


從很多小地方可以略知一二的
tpn22712
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Re: 哈哈

文章由 meowhappy » 2013 8月 22 (週四) 10:32 am

tpn22712 寫:
這個版真的是各式各樣的人都有......
有整天膜拜名師和上榜者,
伸手要資料的人,
也有堅持全職考試多年未果,
沉浸於網路當起"濟世義工"的人,
後來還發現一種"角色扮演"的人(我就不講得太明了)..........
什麼人都有,就是少有認真做學術討論的人
整天就是"如何準備XXX",
"該買什麼書?上哪個老師的課?",
"哪個指導教授比較涼?哪個單位比較涼?哪家公司比較爽?",
不然就是直接貼題目和解法出來,
理直氣壯等人幫忙免費解惑的
土木會不景氣,
從很多小地方可以略知一二的


大致同意上面大大所言,認真討論土木技術或藝術的範疇的人真是少之又少
meowhappy
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文章由 pluto89999 » 2013 8月 22 (週四) 10:36 am

外面的人在抗議耶
好吵喔
市長還沒出來應付里長
如果我懂很多,而且是來亂的,那也不錯
我為不正確的讀書方法所苦
想必各位大大已經習慣正確的讀書方法
所以我的問題對各位來說,不是值得認真回答的問題
pluto89999
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Re: 讀書的疑惑

文章由 trlct » 2013 8月 22 (週四) 10:43 am

pluto89999 寫:老師您好:
請問老師,讀書的目的是什麼呢?
...
請問老師,如果希望能考上技師,而那些基礎知識也想擁有,那我可以如何安排呢?(老師,我是公務員)


A:
試著簡答你這個「大問題」,如下
1.首先須知,宇宙中的學問如果像恆河砂一樣多,那麼人類所知就只一粒砂;如果人類所知像恆河砂一樣多,那麼一個人(無論智商多高),所知就只一粒砂。

2.我是說要學會學「放下」,不是「放棄」喔。

3.回答你第一個問題:「讀書的目的是什麼呢?」,答案不少,有一個可以參考:「學然後知不足」,因此就學到了謙虛,所以答案就是--謙虛。(我想你已學到這點了)


pluto89999 寫:老師您好,關於上述的問題,我有個人的想法
第一,買化學的書回來,準備技師時讀到涉及化學的部份,就拿出來找資料
第二,不買化學的書,準備技師時讀到涉及化學的部份,背起來,以後再買化學的書回來看。
但不知比較好的做法是什麼。


A:
1.兩個方法都不錯,就看你要投入多少「時間成本」。時間就是金錢,不是嗎?

2.知道「電磁波頻譜」嗎,它其實是「連續頻譜」,而剛開始人們只知道其中的「可見光」,然後才知道「紅外線」、「紫外線」...經過幾百年才搞清礎原來都是「連續頻譜」的一部分。

3.我要說的是,不要怕自己的知識有「斷層」,那是自然的,「學然後知不足」就是知道斷層在那裏,。
trlct
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文章由 pluto89999 » 2013 8月 22 (週四) 10:58 am

謝謝老師。
老師,我在想光是幅射能的一種,應該是原子的電子能階從高位能階跳到低位能階,產生幅射能。
另外我在閱讀"水準測量的視線是向下彎的,這是考量到大氣折光差",我想到一個說法去解釋它,也就是光線遇到不同密度的透明介質會折射,折射的路徑與法線的夾角與密度有關,因為接近地面的空氣密度較高,所以光線折射後它的路徑與法線的夾角較小,所以物體的光線要進入到視準軸的話也是尋此路徑到我們的眼中。
但這只是我的個人想法,未必是實相。
經過查資料的過程,可知人類的知識確實像恆河沙一樣多。
可否再請教老師,像我這樣的讀書,是不是也算是正確的讀書方法?
pluto89999
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文章由 pluto89999 » 2013 8月 22 (週四) 11:19 am

老師您好,以前我在學校的時候,看到簡諧運動方程式
X=Asin(wt+fi)
後來我在一本物理的書上看到一個圓,我覺得這兩者有關
波形是上下上下,我想它上下就是圓的半圓,它的完整波長經歷的是一個360度的相位
而x是物體的位移,我就想,這是圓形圖上面用sin算出來的縱座標值
我像發現寶藏似的問學校老師是不是這樣
他說不對
但我覺得很合理,為什麼不對呢?
至少用圓的話,表示能量沒有損失
那麼波形漸小表示有阻抗,有能量損失,圓形的圖應該改成螺旋形。
這也表示,實際上波的運動可能也會有能量損失,比方說漣漪,最後水會歸於平靜(平衡位置)
但學校老師說我圖畫錯了,圓的左右要相反過來。
不過數學的話,角度一般而言不是逆時鐘算的嗎?
如果這樣不對,那樣也不對
以後讀書豈不只能用背的嗎?
但回頭想想,是讀書方法錯了嗎?
所以我一直想知道正確的讀書方法是什麼。

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